编者按：儿童是祖国的花朵，儿童是国家的未来。每一个父母都望子成龙，在孩子身上寄托了殷切期望。面对应试教育这个社会大课题，本文作者从素质教育的角度入手，深刻的对如何教育儿童成才做出了回答。

 

     盛夏来临，也是我们的大大小小的孩子面临各种考试的日子，有正在考的，有正在分数面前兴奋或沮丧的。

     上初三时，我就写过一篇议论文《分，分，学生的命根》，在全班朗读，博得阵阵掌声。因为我的论点是，分，分不是学生的命根！可能是因为说到了学生的心坎里才掌声不断！

    我认为家长应该以平和之心面对孩子的分数。我不反对考试，在我们这个泱泱大国，人口众多，的确需要通过一种大家都认同的方式选拔人才。过去科举制度的不断发展和完善，也给当时的人才选拔，社会进步，文明程度提高起到了很大的推动作用。目前，我们国家也在不断在完善和改进教育体制，但分数还依然是决定成败的一个重要标志。这就要看我们的家长应怎么面对了。

    首先，我们应从自身作起真正重视孩子的素质教育。全社会都在倡导素质教育，可一到我们家长面对自己的孩子时，很多家长就没有了定力，被自己的名利之心，被自己的虚荣之心，被自己的从众之心，被自己的急功近利之心所完全的左右，只注重孩子眼前的分数。我们要真正的克服这些心理，把对孩子的教育看成是一项长久的事业，放长远来看，不要短视。把对孩子的教育看成是享受天伦之乐，共同享受生命旅程的一个过程，不要只看孩子分数的高低。我们应该把对看到分数那一刻的焦灼化作平日里对孩子的关心，日常学习的点滴关注。课堂学习虽然是孩子成长的一个重要组成部分，但不应该是全部。给孩子一个全面发展的空间，让他锻炼如何与亲人、小朋友交往，要参加社会实践，培养健全的人格，高的情商。给孩子一个健康的体魄，让他参加喜欢的体育锻炼。让孩子多读书，常带孩子多到外面走一走，从小就树立“行千里路，读万卷书”的志向和习惯。全面发展的孩子才是真正健康的孩子。木桶原理告诉我们，如果只有一个板长，其它的板都短或其中一个板短，木桶盛水的多少完全取决于那个短板。那我们孩子将来的发展高度只能到达最短那块板的高度！所以，要想让我们的孩子将来走的更高飞的更远，就一定要重要整体素质教育，全面发展！

    其次，“因材施教”。有句话说得好，“每个孩子一生下来就是个天才！”，是的，每个孩子都有他的天分，这需要我们的家长注意观察和发现孩子身上的闪光点。并注重有意识的关注、引导，甚至给予一些专业的训练。我们要给孩子属于他们的空间，让他们把最闪亮的部分表现出来。有的孩子可能从小就说话早，吐字清晰，我们就要在语言上多多的引导，有的孩子对数字比较敏感，我们就可以在数学方面加以培养，也有的孩子有文艺天才，那就让他在这方面多多发展。对因材施教还有另一种解读，就是每个孩子都有他的个性和特点，在教育和引导的过程中，不要完全用粗暴简单的方式面对，东施效颦，总看别人是怎么教育孩子。要根据自己孩子的特点，在爱的基础上循循善诱。别人的方法，对自己的孩子不一定有用。

    第三，以爱为出发点，我们得心里明白，我们教育他们成长是为什么，不是让孩子成为考试的机器，那只是衡量他们在学习知识方面的一个结果而已，爱才是最重要的。

    平常，我们不单要教给孩子学什么，而最重要的是要教孩子获取知识的方式和好的生活、学习习惯的养成，这才将受益终生，如果我们这样作了，或许他一时的分数较低，但整个人生的答卷肯定是精彩的！

    放下来自我们自身不必要的焦灼，减少我们给予孩子的压力，面对孩子的分数也要讲和谐！相信，我们的每个孩子都是世界上独一无二的，分数不要成为唯一的标准，它是很重要，但不是唯一，相信我们的每个孩子都是天才，让我们用智慧的眼睛去发现，要给孩子一双飞翔的翅膀，让分数成为引擎，而不是负累。

编辑：魏立涛